《大学教育科学》（CN：43-1398/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《大学教育科学》现已成为全国中文优秀期刊、中文社会科学索引目录（CSSCI）来源期刊（2014-2015年），也是《中国期刊网》的期刊源，曾荣获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。她还是《中国优秀期刊数据库》收录期刊，在"万方数据—数字化期刊群"全文上网。
本期特稿、专题:湾区高等教育研究、教育前沿、教育基本理论、教师与学生、教育史研究
1.引文标注采用文后注形式，采用[1][2][3]……的形式统一编码。文献征引请使用参考文献标准格式。
2.文章题目：题目应简明、醒目、突出重点、准确地反映文章的主题。
3.来稿要求条理清晰、文字简练、通俗易懂，技术措施实用、可操作性强，内容要有新意。
4.本刊注释一律采用国标形式，脚注尾注分开。引用文献依次注明：作者、文献名、出版社、出版年、出版时间、页码等项，并请核对无误。
5.以“参考文献”（左顶格）作为标志，不分文献类别不加编号，顺序排列。中文参考文献在前，按拼音顺序排列；英文参考文献在后，按字母顺序排列。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 3482 | 18840 |
| 经济管理 | 75 | 312 |
| 语言文字 | 54 | 271 |
| 哲学宗教 | 50 | 205 |
| 政治法律 | 35 | 70 |
| 理学 | 33 | 54 |
| 艺术 | 29 | 37 |
| 历史地理 | 26 | 2 |
| 社会学 | 19 | 71 |
| 机械工程 | 18 | 80 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 3394 | 18718 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 2684 | 16179 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 490 | 1580 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 140 | 412 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 67 | 351 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 | 49 | 187 |
| 语言文字 / 英语 | 38 | 232 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 30 | 182 |
| 文化科学 / 成人教育学 | 28 | 47 |
| 历史地理 / 历史学 | 26 | 2 |
投了这个杂志三天，回复，您好，您的文章已通过初审，请等待复审、终审结果。本刊审稿周期一般在2个月以内，编辑会发邮件告知审稿结果。若2个月以后没有收到审稿结果，作者可另投它刊，及时邮箱告知。
初审，外审，主编终审速度非常快，到了编辑加工后就慢了，可能是因为投了这个杂志数量多的缘故，大学教育科学杂志编辑部编辑老师非常好，认真负责。初次投了这个杂志，有幸被中！
第一次投大学教育科学杂志，从投稿到被拒，然后复议，再到仲裁成功，文章接收，总共3个月的时间。总的来说，是个效率很高的杂志。祝大学教育科学杂志越办越好！也祝各位学友多出成果，多发文章！
8月中旬直投大学教育科学杂志，10月10号给了修改后录用，提的几点修改意见只是一些小问题，15天修完，直接发回去，然后就录用了，11月2日拿到录用通知，真好。编辑的服务态度很不错，审稿速度挺快的。大赞杂志~
虽然快递有点慢，但看这本书的内容，值了！本书阅读过多次，非常有含金量，要反复读才能读懂，对写作很有帮助。
注重文章的深度及客观性，超级好看的一本书籍。内容很好看的，客服的服务周到，杂志订阅的时间也可以自由选择的，很好的一个杂志订阅的平台。很喜欢看的一本时尚书籍，这家的服务态度很好，很满意的一家杂志期刊订阅企业。
投过两篇核心文章，其中中了一篇，第二篇稿件，专家给的意见：建议修改后酌情录用。编辑部很坚定的给我意见：退稿，连个退修都没给，哎，无语.......
不得不说的是，这个杂志的编辑真的值得称赞，非常耐心细致，审稿时间也不长，半个月后给的答复，让修改，修改后又过了一星期就录用了。总的来说还比较好，不错的杂志！值得推荐！
爱不释手，喧嚣浮躁的环境里，有一本好杂志在手，像是找到了知己，人生如此，夫复何求？非言语能表达之万一！很值得购买的杂志
无论是装帧还是内容都是绝对的优秀！非常值得一看，更值得细细品味！建议大家购买这本书，读来受益匪浅。封面设计经典，纸张手感好，阅读舒适。时不时拿出来读一读。
编辑给安排的第一个审稿人未能审稿，两个月后更换了新的审稿人，所以审稿时间较长。编辑对文章的审核很严格，修订也很认真。作为核心期刊，难度还是蛮高的.
总的来说，还算顺利，编辑部老师很负责，也很认真，态度也比较温和。对文章要求比较高，需要有创新性。就是见刊比较慢，需要大家有点耐心。希望对大家有所帮助。祝好！
2个审稿人，约2-3个月后返回修改建议，半个月左右修改后返回，再经过2个月左右后接受。审稿人应该是推荐的审稿人，所提建议和意见较好，对文章的质量有帮助。总体上说，大学教育科学杂志一般，文章要求新意不高，但需要系统完善内容。此外，稿件处理速度和审稿速度确实较慢。
8月初投稿，然后过了5天就让我交审稿费了，又过了5天审稿人就给我审稿意见了，速度非常快，和之前投这个杂志的师哥师姐审稿速度比较快很多，感觉《大学教育科学杂志》在审稿速度方面也进行了改进。审稿人的意见非常专业，修改后感觉文章档次有了很大提升，不过改的面目全非。
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